Now it is time for you to give prepared speeches in English. Your job is to talk for 3 to 5 minutes and the following should be included:
A clear introduction. It is very good if you try to evoke an interest in your introduction.
A comparison! Find a common theme or idea in two texts (a text can be part of the lyrics of a song, a poem, a comic strip, a short scene from a film, series, or another programme. It can also be a picture) and compare them. You choose whether you want to compare similar views or different ones. It is very important that you print out texts (either on an over head film or a paper copy) and have prepared all your material before class. This is your chance to be both personal and analytical so take that opportunity!
And a clear summary/ending.
Klassföreståndare och mentor
Er klassföreståndare Anders (till höger)
Er mentor Carolina
onsdag 2 mars 2011
söndag 27 februari 2011
Välkomna tillbaka!
Nu är sportlovet slut, och jag hoppas att ni har njutit till fullo av det. För att påminna er om hur roligt vi har det i skolan - och utanför den - kan ni titta på ett axplock av bilder från Vallåsen.
Det var strålande sol och klarblå himmel på Vallåsen, och även om backarna var lite isiga var det underbart att få åka slalom. Några av er åkte för första gången vilket var modigt av er, och förhoppningsvis även en rolig upplevelse. Jag såg många av er i backen och jag hoppas att ni hade lika roligt som jag. I sedvanlig ordning så var jag och Christian grillmästarna... Några korvar var kanske lite kalla, och andra lite välgrillade, men grillat är ändå godast!
Det var strålande sol och klarblå himmel på Vallåsen, och även om backarna var lite isiga var det underbart att få åka slalom. Några av er åkte för första gången vilket var modigt av er, och förhoppningsvis även en rolig upplevelse. Jag såg många av er i backen och jag hoppas att ni hade lika roligt som jag. I sedvanlig ordning så var jag och Christian grillmästarna... Några korvar var kanske lite kalla, och andra lite välgrillade, men grillat är ändå godast!
fredag 11 februari 2011
Argumenterande text
Välj en av de tre uppgifterna (A, B eller C) nedan och skriv sedan en insändare (250-400 ord) Se betygskriterier på nästa sida!
A)
Facebook har sedan sin start för åtta år sedan haft stor genomslagskraft över mycket stora delar av världen. I Sverige finns ungefär 2 miljoner användare och fenomenet har vuxit oerhört de senaste åren. Människor skriver vad de vill om sig själva och kommenterar på likartat vis varandras inlägg, och man kan konstatera att Facebook har blivit en viktig del av många personers liv. Facebook förenar alltså människor, och ett aktuellt exempel är att många vilken roll de så kallade sociala medierna spelade i Egypten där människor kunde samlas snabbt för att gemensamt protestera mot regimen.
Många människor lägger ned mycket tid framför datorn, och har fler vänner på Facebook än i verkliga livet. Vidare lägger de ut bilder på sig själva och sina vänner både i vardagssituationer och på fester. Detta material finns kvar, och går inte att radera. Även om det är tänkt för ens vänner så kan andra också ta del av det. Vidare förekommer nätmobbing eller negativa kommentarer som kan såra någon.
Vad anser du? Är det en skillnad mellan ens verkliga och ens digitala jag? Hur ser kontakterna på Facebook ut, och skiljer de sig från dina ”verkliga”? Lägger man ned olika sorts omsorg om dessa olika vänskapskontakter, och olika mycket tid? Finns det behov som uppfylls lättare på nätet än i verkligheten, till exempel att få uppskattning? Skriv ett utvecklat resonemang där du tydligt tar ställning i frågan om Facebook. Besvara samtliga frågor.
B)
1) Fysisk aktivitet upplevs som något positivt, vilket många högstadieskolor har tagit fasta på. Det står nämligen skolor fritt att utöka antalet idrottstimmar (genom att exempelvis ta bort ”elevens val”) och därför har ett flertal elever fler timmar än enligt timplanen för Idrott och Hälsa. Vissa elever tycker att denna förändring är bra, medan andra menar att det borde vara upp till eleven själv att välja om han eller hon vill idrotta – för man kan alltid träna efter skolan. De menar också att man inte ska ta av ”elevens val” för därmed minskas elevens frihet att faktiskt välja själv. Vad anser du?
2) ”Idrotten förenar” heter det ju, och förutom att många människor tränar regelbundet så har de ett eller flera favoritlag. Som supporter har man koll på skytteliga, tabeller och spelarövergångar, och man följer sitt lag i medvind såväl som motvind. Hur är det att vara supporter, och vilket lag brinner du för? Hur kan du förklara kärleken till ett lag? Är det rimligt att som supporter lägga mycket tid på sitt lag? Vad vinner eller förlorar man på att vara supporter?
Skriv ett utvecklat resonemang där du tydligt tar ställning till frågeställningarna i uppgift B1. eller B2. Din uppgift går ut på att du tydligt ska ta ställning, och motivera dina åsikter väl.
C)
Det kan vara väldigt stor skillnad på den ”vanliga” världen och den värld som är i skolan. ”När jag kommer hem loggar jag in men när jag kommer till skolan loggar jag ut”, sa en elev i en intervju för inte så länge sedan. Det är uppenbart att skolan i många fall inte förmått att hänga med den snabba utvecklingen som kännetecknar samhället i övrigt.
En del skolor vill råda bot på problemet med att låna ut eller ge eleverna varsin bärbar dator vid skolstart som i slutet av skolgången antingen lämnas tillbaka eller köps för en mindre summa. I skolan blir det möjligt att utnyttja alla de resurser som ständig uppkoppling ger.
Frågan är om det är alltigenom positivt att alla elever alltid har tillgång till dator och Internet? Vilka nackdelar finns? Lär man sig mer med dator i skolan? Skriv en argumenterande text där du tydligt tar ställning för eller emot en egen dator i skolan.
Betygskriterier för argumenterande text
En godkänd text kännetecknas ofta av dessa kriterier:
1) du följer instruktionerna, 2) du sätter en rubrik på din text, 3) du skriver vad du tycker, 4) din text är till stora delar begriplig, 5) du har med minst ett argument för din åsikt.
En väl godkänd text kännetecknas dessutom ofta av dessa kriterier:
1) du har en tydlig struktur och din tankegång är lätt att följa, 2) du skriver intresseväckande och engagerande, 3) du har ett i huvudsak korrekt språk, 4) du strävar efter att i viss mån variera ordval och meningsinledare, 5) du bemöter ett motargument.
En mycket väl godkänd text kännetecknas därutöver ofta av dessa kriterier:
1) du varierar dina argument, det vill säga att du inte skriver en ensidig argumentation utan använder dig av olika sorters argument (det finns faktaargument, känsloargument och argument av en moralisk karaktär), 2) du bemöter minst ett motargument, 3) du uppvisar språklig säkerhet, 4) du varierar medvetet ordval, meningsinledare och meningslängd, 5) du uppvisar självständighet och originalitet.
A)
Facebook har sedan sin start för åtta år sedan haft stor genomslagskraft över mycket stora delar av världen. I Sverige finns ungefär 2 miljoner användare och fenomenet har vuxit oerhört de senaste åren. Människor skriver vad de vill om sig själva och kommenterar på likartat vis varandras inlägg, och man kan konstatera att Facebook har blivit en viktig del av många personers liv. Facebook förenar alltså människor, och ett aktuellt exempel är att många vilken roll de så kallade sociala medierna spelade i Egypten där människor kunde samlas snabbt för att gemensamt protestera mot regimen.
Många människor lägger ned mycket tid framför datorn, och har fler vänner på Facebook än i verkliga livet. Vidare lägger de ut bilder på sig själva och sina vänner både i vardagssituationer och på fester. Detta material finns kvar, och går inte att radera. Även om det är tänkt för ens vänner så kan andra också ta del av det. Vidare förekommer nätmobbing eller negativa kommentarer som kan såra någon.
Vad anser du? Är det en skillnad mellan ens verkliga och ens digitala jag? Hur ser kontakterna på Facebook ut, och skiljer de sig från dina ”verkliga”? Lägger man ned olika sorts omsorg om dessa olika vänskapskontakter, och olika mycket tid? Finns det behov som uppfylls lättare på nätet än i verkligheten, till exempel att få uppskattning? Skriv ett utvecklat resonemang där du tydligt tar ställning i frågan om Facebook. Besvara samtliga frågor.
B)
1) Fysisk aktivitet upplevs som något positivt, vilket många högstadieskolor har tagit fasta på. Det står nämligen skolor fritt att utöka antalet idrottstimmar (genom att exempelvis ta bort ”elevens val”) och därför har ett flertal elever fler timmar än enligt timplanen för Idrott och Hälsa. Vissa elever tycker att denna förändring är bra, medan andra menar att det borde vara upp till eleven själv att välja om han eller hon vill idrotta – för man kan alltid träna efter skolan. De menar också att man inte ska ta av ”elevens val” för därmed minskas elevens frihet att faktiskt välja själv. Vad anser du?
2) ”Idrotten förenar” heter det ju, och förutom att många människor tränar regelbundet så har de ett eller flera favoritlag. Som supporter har man koll på skytteliga, tabeller och spelarövergångar, och man följer sitt lag i medvind såväl som motvind. Hur är det att vara supporter, och vilket lag brinner du för? Hur kan du förklara kärleken till ett lag? Är det rimligt att som supporter lägga mycket tid på sitt lag? Vad vinner eller förlorar man på att vara supporter?
Skriv ett utvecklat resonemang där du tydligt tar ställning till frågeställningarna i uppgift B1. eller B2. Din uppgift går ut på att du tydligt ska ta ställning, och motivera dina åsikter väl.
C)
Det kan vara väldigt stor skillnad på den ”vanliga” världen och den värld som är i skolan. ”När jag kommer hem loggar jag in men när jag kommer till skolan loggar jag ut”, sa en elev i en intervju för inte så länge sedan. Det är uppenbart att skolan i många fall inte förmått att hänga med den snabba utvecklingen som kännetecknar samhället i övrigt.
En del skolor vill råda bot på problemet med att låna ut eller ge eleverna varsin bärbar dator vid skolstart som i slutet av skolgången antingen lämnas tillbaka eller köps för en mindre summa. I skolan blir det möjligt att utnyttja alla de resurser som ständig uppkoppling ger.
Frågan är om det är alltigenom positivt att alla elever alltid har tillgång till dator och Internet? Vilka nackdelar finns? Lär man sig mer med dator i skolan? Skriv en argumenterande text där du tydligt tar ställning för eller emot en egen dator i skolan.
Betygskriterier för argumenterande text
En godkänd text kännetecknas ofta av dessa kriterier:
1) du följer instruktionerna, 2) du sätter en rubrik på din text, 3) du skriver vad du tycker, 4) din text är till stora delar begriplig, 5) du har med minst ett argument för din åsikt.
En väl godkänd text kännetecknas dessutom ofta av dessa kriterier:
1) du har en tydlig struktur och din tankegång är lätt att följa, 2) du skriver intresseväckande och engagerande, 3) du har ett i huvudsak korrekt språk, 4) du strävar efter att i viss mån variera ordval och meningsinledare, 5) du bemöter ett motargument.
En mycket väl godkänd text kännetecknas därutöver ofta av dessa kriterier:
1) du varierar dina argument, det vill säga att du inte skriver en ensidig argumentation utan använder dig av olika sorters argument (det finns faktaargument, känsloargument och argument av en moralisk karaktär), 2) du bemöter minst ett motargument, 3) du uppvisar språklig säkerhet, 4) du varierar medvetet ordval, meningsinledare och meningslängd, 5) du uppvisar självständighet och originalitet.
tisdag 1 februari 2011
Cases about love
Today you'll continue your discussions about love in groups. Look at the following cases and decide what to do and why. Write down notes and be prepared to talk!
Case: Britney and Casey
Brittney and Casey has been a couple for four years and want to get married. They are very much in love and want nothing more than to get married. The thing is they are only fifteen years old. What should they do? What can they do? What should their parents do?
Case: Joan and Peter
Joan is soon turning 40 (she would be reluctant to admit it, but it is true). She is in a long term relationship (and has been for the past eight years) with Peter (who is 30) and they live together. Both Joan and Peter have good careers and love their jobs. They do not have any children and are not sure whether they want kids or not, but they have discussed it. They know that it probably will get harder and harder to conceive the longer they wait, but can’t really make up their minds. Is not having a child a decision they might regret? What do you think they should do?
Case: Tom and Navid
Tom and Navid have been seeing each other secretly for seven months. Since they have a lot of common friends they have decided not to tell anyone until they are sure of their feelings for each other. Navid wants to tell them and his family as well but Tom is uncertain. Navid has talked to Tom about this several times, but he is still reluctant. What do you think Navid should do? Can/should he try to persuade Tom to agree to tell their friends?
Case: Marcus and Simone
Simone has been dating Marcus for more than a year but has found herself drawn to Marcus’ best friend Matt. She has tried to deny her feelings, but it doesn’t help – she is still attracted to Matt. Her relationship to Marcus is cooling down, but she likes how safe she feels when she is around him. Besides he is like a close friend to her and she can tell him everything (besides that she has feelings for Matt). What is the best solution to this problem? Try to help everyone in this situation.
Case: Britney and Casey
Brittney and Casey has been a couple for four years and want to get married. They are very much in love and want nothing more than to get married. The thing is they are only fifteen years old. What should they do? What can they do? What should their parents do?
Case: Joan and Peter
Joan is soon turning 40 (she would be reluctant to admit it, but it is true). She is in a long term relationship (and has been for the past eight years) with Peter (who is 30) and they live together. Both Joan and Peter have good careers and love their jobs. They do not have any children and are not sure whether they want kids or not, but they have discussed it. They know that it probably will get harder and harder to conceive the longer they wait, but can’t really make up their minds. Is not having a child a decision they might regret? What do you think they should do?
Case: Tom and Navid
Tom and Navid have been seeing each other secretly for seven months. Since they have a lot of common friends they have decided not to tell anyone until they are sure of their feelings for each other. Navid wants to tell them and his family as well but Tom is uncertain. Navid has talked to Tom about this several times, but he is still reluctant. What do you think Navid should do? Can/should he try to persuade Tom to agree to tell their friends?
Case: Marcus and Simone
Simone has been dating Marcus for more than a year but has found herself drawn to Marcus’ best friend Matt. She has tried to deny her feelings, but it doesn’t help – she is still attracted to Matt. Her relationship to Marcus is cooling down, but she likes how safe she feels when she is around him. Besides he is like a close friend to her and she can tell him everything (besides that she has feelings for Matt). What is the best solution to this problem? Try to help everyone in this situation.
tisdag 25 januari 2011
Best of luck!
Next week it is time for an English test. We will go through all of the exercises in school again - just to be on the safe side. If you'd like to practice go for instance to these links:
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/verbs4/index.php
http://www.grammar-quizzes.com/ArticlesGeneric.pdf
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/verbs4/index.php
http://www.grammar-quizzes.com/ArticlesGeneric.pdf
onsdag 19 januari 2011
AFFÄRSPLAN – UPPGIFT I FÖRETAGSEKONOMI OCH SVENSKA
BERGAGYMNASIET
Diplomerad Gymnasieekonom 2011-01-10
UPPGIFTEN
I grupper med fem elever upprättar ni en affärsplan för ett påhittat företag. Tänk er att ni skall starta ett eget företag. Det kan vara ett café, en klädbutik, en gocartbana, drivingrange (golf) eller något annat ni tycker är intressant. Ni sammanfattar er planering av det första året i en skriftlig affärsplan. Dessutom presenterar ni planen muntligt för klassen och en liten ”jury” som får bedöma om ni får de lån ni behöver. Använd de tips ni fick vid Transferföreläsningen om affärsplan.
PERSPEKTIV OCH KOMPETENSER
Perspektiv
Vi tränar främst entreprenörsperspektivet samt lite kring miljö- och hållbar utveckling.
Kompetenser
Vi tränar samtliga fyra kompetenser: Affärskompetens – affärsidé samt upprättande av resultat- och likviditetsbudget. Digital kompetens – upprättande av affärsplanen i Word samt kalkyler i Excel. Språklig och kommunikativ kompetens – presentation av ekonomisk information både skriftligt och muntligt. Social kompetens – att fungera väl i grupp samt attityd under arbetet.
TIDPLAN
Vi jobbar med uppgiften på projekttiden på onsdagar (12 och 19 januari) samt på lektionerna i svenska och företagsekonomi. Redovisningen är onsdagen den 26 januari kl 08.05 i sal 307.
BETYG
Individuella betyg sätts i kurserna Svenska-A och Företagsekonomi-A, se bilaga 1.
AFFÄRSPLAN – VARFÖR? (källa www.affärsplan.com, 25/11 – 08)
Många nyföretagare och personer med planer på att starta eget (kanske du) blir trötta bara av tanken på att göra en affärsplan. Det känns meningslöst att sitta och skriva ner allt det du redan har i huvudet. Men det är faktiskt smart att göra en affärsplan. Meningen med den är att tvinga dig att tänka igenom olika saker med ditt framtida företag, så att du kan se om din idé håller.
Jobbet med affärsplanen är helt enkelt ett sätt att översätta dina rosenskimrande drömmar (som är de viktigaste av allt) till siffror och ord på papper så att du kan få en realistisk uppfattning om det kommer att fungera. Du kan också behöva en affärsplan för att visa banken vad dina drömmar handlar om. Att du vill öppna ett café är ju roligt för dig, men om det inte finns andra tankar än en ljuv tillvaro i cafévärlden så är det stor risk att du misslyckas med ditt företagande. Se därför affärsplanen som en lite jobbig kompis som tvingar dig att svara på de där frågorna du egentligen innerst inne vet att du behöver ha svar på men som du i din iver att få igång företaget inte vill kännas vid just nu.
En del frågor i en affärsplan kan kännas lite löjliga att besvara. Du kanske inte har en aning om hur mycket du kan dra in till företaget första året, men det är också svaret på den frågan. Och om du inte kan svara på den är det smart att försöka ta reda på vad du kan tänkas dra in. Man kan väl säga att affärsplanen är något du gör nu, istället för att få en kalldusch senare.
INNEHÅLLET I AFFÄRSPLANEN
Följande punkter bör ni fundera över och försöka ge svar på i er affärsplan:
1. ”Vision, Mission och Goal”
• Vad vill ni uppnå med företaget? (Er ”Vision)
• Er affärsidé (”Mission”)
• Vad ska ni sälja och till vem?
• Marknaden för er produkt/tjänst – var finns den?
• Varför ska kunderna köpa av just er?
• Vad gör er och era produkter speciella mot andra och deras produkter? Vad kan ni erbjuda som är utöver det vanliga?
• Era affärsrelaterade mål med företaget (”Goal”)
2. Företagsform (enskild näringsidkare, handelsbolag eller aktiebolag)
• Hur många ägare? Vilken risknivå? Stort eller litet kapitalbehov?
• Ert val av företagsform
3. Marknad
• Hur ser marknaden ut idag?
• Hur klarar sig era produkter/tjänster i jämförelse med konkurrenternas vad gäller pris, kvalitet, kundservice, vad kommer ni att göra bättre?
• Kalkyl och prissättning.
• Hur ska ni sälja? Direkt till kunder, via återförsäljare etc.
• Hur skall ni marknadsföra er?
4. Konkurrenter
• Vilka är de viktigaste konkurrenterna?
• Vad kan ni lära av de befintliga konkurrenterna som ger er försprång gentemot dem?
• Gör en kritiskt jämförelse mellan era produkter med konkurrenternas (styrkor/svagheter).
• Vilka reaktioner kan ni förvänta er av konkurrenterna när ni drar igång (priskrig etc.).
5. Lokal/utrustning/personal
• Lokal, läge, hyra, kontraktstid , vilka är era behov?
• Ert behov av maskiner och inventarier.
6. Inköp
• Beskriv inköpskanalerna och fundera på om det finns andra leverantörer som är bättre och billigare.
7. Miljö- och klimatpåverkan
• Beskriv översiktligt företagets miljö- och klimatpåverkan.
8. Ekonomisk information (Använd Excel, se mall i bilaga 2. Du kan hämta mallen på w:\Ekonomi\MAA)
• Gör en Resultatbudget, dvs. en plan/bedömning av företagets intäkter och kostnader under det första året.
• Gör en Likviditetsbudget, dvs. en plan för likviditetsflödet (in- och utbetalningar) i ert företag under det första året. (I verkligheten bryter man ner likviditetsbudgeten per vecka/månad)
• Gör en finansieringsplan som berättar hur verksamheten ska finansieras. Visa hur mycket kapital ni behöver, hur mycket ni kan satsa själva samt hur mycket ni behöver låna.
9. Personliga kvalifikationer och målsättningar (Ni får hitta på lite om er själva)
• Vad har ni för utbildning som är av betydelse för företaget t. ex. utbildning i yrket, nyföretagarutbildning etc..
• Vilken är er erfarenhet från branschen och yrket?
• Har ni redan etablerat kontaktnät med t.ex. kunder, leverantörer, bank osv. Om inte, hur ska ni göra det?
• Vilken målsättning ni har med företaget?
10. Hot och möjligheter
• Försök att få en realistisk blick över riskerna med företaget och hur de kan göras mindre. Lista de största styrkorna, svagheterna, möjligheterna och hoten som påverkar företagets möjligheter att bli framgångsrikt.
Lycka till!
Carolina och Anders
Diplomerad Gymnasieekonom 2011-01-10
UPPGIFTEN
I grupper med fem elever upprättar ni en affärsplan för ett påhittat företag. Tänk er att ni skall starta ett eget företag. Det kan vara ett café, en klädbutik, en gocartbana, drivingrange (golf) eller något annat ni tycker är intressant. Ni sammanfattar er planering av det första året i en skriftlig affärsplan. Dessutom presenterar ni planen muntligt för klassen och en liten ”jury” som får bedöma om ni får de lån ni behöver. Använd de tips ni fick vid Transferföreläsningen om affärsplan.
PERSPEKTIV OCH KOMPETENSER
Perspektiv
Vi tränar främst entreprenörsperspektivet samt lite kring miljö- och hållbar utveckling.
Kompetenser
Vi tränar samtliga fyra kompetenser: Affärskompetens – affärsidé samt upprättande av resultat- och likviditetsbudget. Digital kompetens – upprättande av affärsplanen i Word samt kalkyler i Excel. Språklig och kommunikativ kompetens – presentation av ekonomisk information både skriftligt och muntligt. Social kompetens – att fungera väl i grupp samt attityd under arbetet.
TIDPLAN
Vi jobbar med uppgiften på projekttiden på onsdagar (12 och 19 januari) samt på lektionerna i svenska och företagsekonomi. Redovisningen är onsdagen den 26 januari kl 08.05 i sal 307.
BETYG
Individuella betyg sätts i kurserna Svenska-A och Företagsekonomi-A, se bilaga 1.
AFFÄRSPLAN – VARFÖR? (källa www.affärsplan.com, 25/11 – 08)
Många nyföretagare och personer med planer på att starta eget (kanske du) blir trötta bara av tanken på att göra en affärsplan. Det känns meningslöst att sitta och skriva ner allt det du redan har i huvudet. Men det är faktiskt smart att göra en affärsplan. Meningen med den är att tvinga dig att tänka igenom olika saker med ditt framtida företag, så att du kan se om din idé håller.
Jobbet med affärsplanen är helt enkelt ett sätt att översätta dina rosenskimrande drömmar (som är de viktigaste av allt) till siffror och ord på papper så att du kan få en realistisk uppfattning om det kommer att fungera. Du kan också behöva en affärsplan för att visa banken vad dina drömmar handlar om. Att du vill öppna ett café är ju roligt för dig, men om det inte finns andra tankar än en ljuv tillvaro i cafévärlden så är det stor risk att du misslyckas med ditt företagande. Se därför affärsplanen som en lite jobbig kompis som tvingar dig att svara på de där frågorna du egentligen innerst inne vet att du behöver ha svar på men som du i din iver att få igång företaget inte vill kännas vid just nu.
En del frågor i en affärsplan kan kännas lite löjliga att besvara. Du kanske inte har en aning om hur mycket du kan dra in till företaget första året, men det är också svaret på den frågan. Och om du inte kan svara på den är det smart att försöka ta reda på vad du kan tänkas dra in. Man kan väl säga att affärsplanen är något du gör nu, istället för att få en kalldusch senare.
INNEHÅLLET I AFFÄRSPLANEN
Följande punkter bör ni fundera över och försöka ge svar på i er affärsplan:
1. ”Vision, Mission och Goal”
• Vad vill ni uppnå med företaget? (Er ”Vision)
• Er affärsidé (”Mission”)
• Vad ska ni sälja och till vem?
• Marknaden för er produkt/tjänst – var finns den?
• Varför ska kunderna köpa av just er?
• Vad gör er och era produkter speciella mot andra och deras produkter? Vad kan ni erbjuda som är utöver det vanliga?
• Era affärsrelaterade mål med företaget (”Goal”)
2. Företagsform (enskild näringsidkare, handelsbolag eller aktiebolag)
• Hur många ägare? Vilken risknivå? Stort eller litet kapitalbehov?
• Ert val av företagsform
3. Marknad
• Hur ser marknaden ut idag?
• Hur klarar sig era produkter/tjänster i jämförelse med konkurrenternas vad gäller pris, kvalitet, kundservice, vad kommer ni att göra bättre?
• Kalkyl och prissättning.
• Hur ska ni sälja? Direkt till kunder, via återförsäljare etc.
• Hur skall ni marknadsföra er?
4. Konkurrenter
• Vilka är de viktigaste konkurrenterna?
• Vad kan ni lära av de befintliga konkurrenterna som ger er försprång gentemot dem?
• Gör en kritiskt jämförelse mellan era produkter med konkurrenternas (styrkor/svagheter).
• Vilka reaktioner kan ni förvänta er av konkurrenterna när ni drar igång (priskrig etc.).
5. Lokal/utrustning/personal
• Lokal, läge, hyra, kontraktstid , vilka är era behov?
• Ert behov av maskiner och inventarier.
6. Inköp
• Beskriv inköpskanalerna och fundera på om det finns andra leverantörer som är bättre och billigare.
7. Miljö- och klimatpåverkan
• Beskriv översiktligt företagets miljö- och klimatpåverkan.
8. Ekonomisk information (Använd Excel, se mall i bilaga 2. Du kan hämta mallen på w:\Ekonomi\MAA)
• Gör en Resultatbudget, dvs. en plan/bedömning av företagets intäkter och kostnader under det första året.
• Gör en Likviditetsbudget, dvs. en plan för likviditetsflödet (in- och utbetalningar) i ert företag under det första året. (I verkligheten bryter man ner likviditetsbudgeten per vecka/månad)
• Gör en finansieringsplan som berättar hur verksamheten ska finansieras. Visa hur mycket kapital ni behöver, hur mycket ni kan satsa själva samt hur mycket ni behöver låna.
9. Personliga kvalifikationer och målsättningar (Ni får hitta på lite om er själva)
• Vad har ni för utbildning som är av betydelse för företaget t. ex. utbildning i yrket, nyföretagarutbildning etc..
• Vilken är er erfarenhet från branschen och yrket?
• Har ni redan etablerat kontaktnät med t.ex. kunder, leverantörer, bank osv. Om inte, hur ska ni göra det?
• Vilken målsättning ni har med företaget?
10. Hot och möjligheter
• Försök att få en realistisk blick över riskerna med företaget och hur de kan göras mindre. Lista de största styrkorna, svagheterna, möjligheterna och hoten som påverkar företagets möjligheter att bli framgångsrikt.
Lycka till!
Carolina och Anders
fredag 3 december 2010
God jul!
Det är kanske inte helt säkert att ni läser bloggen de närmaste veckorna, men om ni gör det vill jag att ni ska få en julhälsning: slöa och njut av ledigheten - det har ni förtjänat!
Ett stort grattis till gruppen i soffan för vinsten i musiktävlingen!
Carolina
Ett stort grattis till gruppen i soffan för vinsten i musiktävlingen!
Carolina
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)