Nu är sportlovet slut, och jag hoppas att ni har njutit till fullo av det. För att påminna er om hur roligt vi har det i skolan - och utanför den - kan ni titta på ett axplock av bilder från Vallåsen.
Det var strålande sol och klarblå himmel på Vallåsen, och även om backarna var lite isiga var det underbart att få åka slalom. Några av er åkte för första gången vilket var modigt av er, och förhoppningsvis även en rolig upplevelse. Jag såg många av er i backen och jag hoppas att ni hade lika roligt som jag. I sedvanlig ordning så var jag och Christian grillmästarna... Några korvar var kanske lite kalla, och andra lite välgrillade, men grillat är ändå godast!
Klassföreståndare och mentor
Er klassföreståndare Anders (till höger)
Er mentor Carolina
söndag 27 februari 2011
fredag 11 februari 2011
Argumenterande text
Välj en av de tre uppgifterna (A, B eller C) nedan och skriv sedan en insändare (250-400 ord) Se betygskriterier på nästa sida!
A)
Facebook har sedan sin start för åtta år sedan haft stor genomslagskraft över mycket stora delar av världen. I Sverige finns ungefär 2 miljoner användare och fenomenet har vuxit oerhört de senaste åren. Människor skriver vad de vill om sig själva och kommenterar på likartat vis varandras inlägg, och man kan konstatera att Facebook har blivit en viktig del av många personers liv. Facebook förenar alltså människor, och ett aktuellt exempel är att många vilken roll de så kallade sociala medierna spelade i Egypten där människor kunde samlas snabbt för att gemensamt protestera mot regimen.
Många människor lägger ned mycket tid framför datorn, och har fler vänner på Facebook än i verkliga livet. Vidare lägger de ut bilder på sig själva och sina vänner både i vardagssituationer och på fester. Detta material finns kvar, och går inte att radera. Även om det är tänkt för ens vänner så kan andra också ta del av det. Vidare förekommer nätmobbing eller negativa kommentarer som kan såra någon.
Vad anser du? Är det en skillnad mellan ens verkliga och ens digitala jag? Hur ser kontakterna på Facebook ut, och skiljer de sig från dina ”verkliga”? Lägger man ned olika sorts omsorg om dessa olika vänskapskontakter, och olika mycket tid? Finns det behov som uppfylls lättare på nätet än i verkligheten, till exempel att få uppskattning? Skriv ett utvecklat resonemang där du tydligt tar ställning i frågan om Facebook. Besvara samtliga frågor.
B)
1) Fysisk aktivitet upplevs som något positivt, vilket många högstadieskolor har tagit fasta på. Det står nämligen skolor fritt att utöka antalet idrottstimmar (genom att exempelvis ta bort ”elevens val”) och därför har ett flertal elever fler timmar än enligt timplanen för Idrott och Hälsa. Vissa elever tycker att denna förändring är bra, medan andra menar att det borde vara upp till eleven själv att välja om han eller hon vill idrotta – för man kan alltid träna efter skolan. De menar också att man inte ska ta av ”elevens val” för därmed minskas elevens frihet att faktiskt välja själv. Vad anser du?
2) ”Idrotten förenar” heter det ju, och förutom att många människor tränar regelbundet så har de ett eller flera favoritlag. Som supporter har man koll på skytteliga, tabeller och spelarövergångar, och man följer sitt lag i medvind såväl som motvind. Hur är det att vara supporter, och vilket lag brinner du för? Hur kan du förklara kärleken till ett lag? Är det rimligt att som supporter lägga mycket tid på sitt lag? Vad vinner eller förlorar man på att vara supporter?
Skriv ett utvecklat resonemang där du tydligt tar ställning till frågeställningarna i uppgift B1. eller B2. Din uppgift går ut på att du tydligt ska ta ställning, och motivera dina åsikter väl.
C)
Det kan vara väldigt stor skillnad på den ”vanliga” världen och den värld som är i skolan. ”När jag kommer hem loggar jag in men när jag kommer till skolan loggar jag ut”, sa en elev i en intervju för inte så länge sedan. Det är uppenbart att skolan i många fall inte förmått att hänga med den snabba utvecklingen som kännetecknar samhället i övrigt.
En del skolor vill råda bot på problemet med att låna ut eller ge eleverna varsin bärbar dator vid skolstart som i slutet av skolgången antingen lämnas tillbaka eller köps för en mindre summa. I skolan blir det möjligt att utnyttja alla de resurser som ständig uppkoppling ger.
Frågan är om det är alltigenom positivt att alla elever alltid har tillgång till dator och Internet? Vilka nackdelar finns? Lär man sig mer med dator i skolan? Skriv en argumenterande text där du tydligt tar ställning för eller emot en egen dator i skolan.
Betygskriterier för argumenterande text
En godkänd text kännetecknas ofta av dessa kriterier:
1) du följer instruktionerna, 2) du sätter en rubrik på din text, 3) du skriver vad du tycker, 4) din text är till stora delar begriplig, 5) du har med minst ett argument för din åsikt.
En väl godkänd text kännetecknas dessutom ofta av dessa kriterier:
1) du har en tydlig struktur och din tankegång är lätt att följa, 2) du skriver intresseväckande och engagerande, 3) du har ett i huvudsak korrekt språk, 4) du strävar efter att i viss mån variera ordval och meningsinledare, 5) du bemöter ett motargument.
En mycket väl godkänd text kännetecknas därutöver ofta av dessa kriterier:
1) du varierar dina argument, det vill säga att du inte skriver en ensidig argumentation utan använder dig av olika sorters argument (det finns faktaargument, känsloargument och argument av en moralisk karaktär), 2) du bemöter minst ett motargument, 3) du uppvisar språklig säkerhet, 4) du varierar medvetet ordval, meningsinledare och meningslängd, 5) du uppvisar självständighet och originalitet.
A)
Facebook har sedan sin start för åtta år sedan haft stor genomslagskraft över mycket stora delar av världen. I Sverige finns ungefär 2 miljoner användare och fenomenet har vuxit oerhört de senaste åren. Människor skriver vad de vill om sig själva och kommenterar på likartat vis varandras inlägg, och man kan konstatera att Facebook har blivit en viktig del av många personers liv. Facebook förenar alltså människor, och ett aktuellt exempel är att många vilken roll de så kallade sociala medierna spelade i Egypten där människor kunde samlas snabbt för att gemensamt protestera mot regimen.
Många människor lägger ned mycket tid framför datorn, och har fler vänner på Facebook än i verkliga livet. Vidare lägger de ut bilder på sig själva och sina vänner både i vardagssituationer och på fester. Detta material finns kvar, och går inte att radera. Även om det är tänkt för ens vänner så kan andra också ta del av det. Vidare förekommer nätmobbing eller negativa kommentarer som kan såra någon.
Vad anser du? Är det en skillnad mellan ens verkliga och ens digitala jag? Hur ser kontakterna på Facebook ut, och skiljer de sig från dina ”verkliga”? Lägger man ned olika sorts omsorg om dessa olika vänskapskontakter, och olika mycket tid? Finns det behov som uppfylls lättare på nätet än i verkligheten, till exempel att få uppskattning? Skriv ett utvecklat resonemang där du tydligt tar ställning i frågan om Facebook. Besvara samtliga frågor.
B)
1) Fysisk aktivitet upplevs som något positivt, vilket många högstadieskolor har tagit fasta på. Det står nämligen skolor fritt att utöka antalet idrottstimmar (genom att exempelvis ta bort ”elevens val”) och därför har ett flertal elever fler timmar än enligt timplanen för Idrott och Hälsa. Vissa elever tycker att denna förändring är bra, medan andra menar att det borde vara upp till eleven själv att välja om han eller hon vill idrotta – för man kan alltid träna efter skolan. De menar också att man inte ska ta av ”elevens val” för därmed minskas elevens frihet att faktiskt välja själv. Vad anser du?
2) ”Idrotten förenar” heter det ju, och förutom att många människor tränar regelbundet så har de ett eller flera favoritlag. Som supporter har man koll på skytteliga, tabeller och spelarövergångar, och man följer sitt lag i medvind såväl som motvind. Hur är det att vara supporter, och vilket lag brinner du för? Hur kan du förklara kärleken till ett lag? Är det rimligt att som supporter lägga mycket tid på sitt lag? Vad vinner eller förlorar man på att vara supporter?
Skriv ett utvecklat resonemang där du tydligt tar ställning till frågeställningarna i uppgift B1. eller B2. Din uppgift går ut på att du tydligt ska ta ställning, och motivera dina åsikter väl.
C)
Det kan vara väldigt stor skillnad på den ”vanliga” världen och den värld som är i skolan. ”När jag kommer hem loggar jag in men när jag kommer till skolan loggar jag ut”, sa en elev i en intervju för inte så länge sedan. Det är uppenbart att skolan i många fall inte förmått att hänga med den snabba utvecklingen som kännetecknar samhället i övrigt.
En del skolor vill råda bot på problemet med att låna ut eller ge eleverna varsin bärbar dator vid skolstart som i slutet av skolgången antingen lämnas tillbaka eller köps för en mindre summa. I skolan blir det möjligt att utnyttja alla de resurser som ständig uppkoppling ger.
Frågan är om det är alltigenom positivt att alla elever alltid har tillgång till dator och Internet? Vilka nackdelar finns? Lär man sig mer med dator i skolan? Skriv en argumenterande text där du tydligt tar ställning för eller emot en egen dator i skolan.
Betygskriterier för argumenterande text
En godkänd text kännetecknas ofta av dessa kriterier:
1) du följer instruktionerna, 2) du sätter en rubrik på din text, 3) du skriver vad du tycker, 4) din text är till stora delar begriplig, 5) du har med minst ett argument för din åsikt.
En väl godkänd text kännetecknas dessutom ofta av dessa kriterier:
1) du har en tydlig struktur och din tankegång är lätt att följa, 2) du skriver intresseväckande och engagerande, 3) du har ett i huvudsak korrekt språk, 4) du strävar efter att i viss mån variera ordval och meningsinledare, 5) du bemöter ett motargument.
En mycket väl godkänd text kännetecknas därutöver ofta av dessa kriterier:
1) du varierar dina argument, det vill säga att du inte skriver en ensidig argumentation utan använder dig av olika sorters argument (det finns faktaargument, känsloargument och argument av en moralisk karaktär), 2) du bemöter minst ett motargument, 3) du uppvisar språklig säkerhet, 4) du varierar medvetet ordval, meningsinledare och meningslängd, 5) du uppvisar självständighet och originalitet.
tisdag 1 februari 2011
Cases about love
Today you'll continue your discussions about love in groups. Look at the following cases and decide what to do and why. Write down notes and be prepared to talk!
Case: Britney and Casey
Brittney and Casey has been a couple for four years and want to get married. They are very much in love and want nothing more than to get married. The thing is they are only fifteen years old. What should they do? What can they do? What should their parents do?
Case: Joan and Peter
Joan is soon turning 40 (she would be reluctant to admit it, but it is true). She is in a long term relationship (and has been for the past eight years) with Peter (who is 30) and they live together. Both Joan and Peter have good careers and love their jobs. They do not have any children and are not sure whether they want kids or not, but they have discussed it. They know that it probably will get harder and harder to conceive the longer they wait, but can’t really make up their minds. Is not having a child a decision they might regret? What do you think they should do?
Case: Tom and Navid
Tom and Navid have been seeing each other secretly for seven months. Since they have a lot of common friends they have decided not to tell anyone until they are sure of their feelings for each other. Navid wants to tell them and his family as well but Tom is uncertain. Navid has talked to Tom about this several times, but he is still reluctant. What do you think Navid should do? Can/should he try to persuade Tom to agree to tell their friends?
Case: Marcus and Simone
Simone has been dating Marcus for more than a year but has found herself drawn to Marcus’ best friend Matt. She has tried to deny her feelings, but it doesn’t help – she is still attracted to Matt. Her relationship to Marcus is cooling down, but she likes how safe she feels when she is around him. Besides he is like a close friend to her and she can tell him everything (besides that she has feelings for Matt). What is the best solution to this problem? Try to help everyone in this situation.
Case: Britney and Casey
Brittney and Casey has been a couple for four years and want to get married. They are very much in love and want nothing more than to get married. The thing is they are only fifteen years old. What should they do? What can they do? What should their parents do?
Case: Joan and Peter
Joan is soon turning 40 (she would be reluctant to admit it, but it is true). She is in a long term relationship (and has been for the past eight years) with Peter (who is 30) and they live together. Both Joan and Peter have good careers and love their jobs. They do not have any children and are not sure whether they want kids or not, but they have discussed it. They know that it probably will get harder and harder to conceive the longer they wait, but can’t really make up their minds. Is not having a child a decision they might regret? What do you think they should do?
Case: Tom and Navid
Tom and Navid have been seeing each other secretly for seven months. Since they have a lot of common friends they have decided not to tell anyone until they are sure of their feelings for each other. Navid wants to tell them and his family as well but Tom is uncertain. Navid has talked to Tom about this several times, but he is still reluctant. What do you think Navid should do? Can/should he try to persuade Tom to agree to tell their friends?
Case: Marcus and Simone
Simone has been dating Marcus for more than a year but has found herself drawn to Marcus’ best friend Matt. She has tried to deny her feelings, but it doesn’t help – she is still attracted to Matt. Her relationship to Marcus is cooling down, but she likes how safe she feels when she is around him. Besides he is like a close friend to her and she can tell him everything (besides that she has feelings for Matt). What is the best solution to this problem? Try to help everyone in this situation.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)